小姐很悲催的这样想着，但转念一想也不行，当鸵鸟上载的只是意识，肉体反而动不了窝了，那岂不是更方便她们找后账？
怎么办啊？
呜呜呜。
真·偷吃一时爽，事后火葬场。
……
顾怡怎么悲催暂且不论，主要远在他乡的许时也不知道。
他也没有贪恋昨夜的欢愉，而是直接找到了潘诚，向他叙说了一些细节方面的问题。
告诉顾怡的事情自然也会告诉潘诚，许时的讲解相当仔细。
潘诚听的更认真，一边听一边连连点头。
只能说很多东西本身就超出了他的理解范围，如果许时不来他一辈子都接触不到，好在许时也很细心，尽可能用他能听懂的方式进行解释。
电路和水利这方面他是已经见识到了，正儿八经比华兰帝国的方式更实惠更便利——电路的用处远超他的想象，水利则更多侧重于地下排水系统和海水发电这两方面。
说句不好听的，银松岛虽然不算小，也有一定规模的人口，但在许时眼里这就是个村，要想发展起来作为根据地，首先就要解决这些问题，毕竟将来这里不光会有银松岛的原住民，他肯定也会往这里派遣长期驻留的人员的，军队啊，技术人才什么的。
前者能很好的提升这里的卫生情况，后者则是最经济的发电方式——被「锈雾」侵蚀的海水再怎么净化也不能喝，但用作发电倒是没什么问题，夜罪之城里都还保留着部分水力发电站呢。
“其次就是办学的问题，这一点还是得和潘大哥你好好说说。”
他紧接着又道，“我的想法是派一些我们城邦的人才建立学院，规模不会很大，教授的东西可能也比较有针对性，比如成年人就教授技术，小孩子的话则是从基础的算术文法这些开始，你觉得如何？”
“当然没问题了。”
潘诚答应的非常干脆，或者说这才是他更看重的部分。
都说授人以鱼不如授人以渔，作为岛主的他这点格局还是有的，如果所有事情都是许时一手操办，那东西再好也是人家的，能一点点脱离他们的帮助，自主的学习并掌握这些东西，才算是真正的实现了变革。
甚至连银松岛本身的教育水平都很一般——这就和华兰帝国的架构有很大的关系了。
神权王权分立的社会，教育机关也不出所料的落在了教廷手上。
这样的情况下，语言，数学这些科目一般都比较简单，更大的侧重还是由教廷衍生而出的神学方面，学成毕业的修女神官，第一要务都是为了贯彻落实所谓“神主旨意”，音乐和美术这些旁门也更倾向于辅佐这个主旨，最终目的都是为了进一步扩大教廷的影响力，尽可能将这张大网铺设出去。
而王室那边的教育，则更专注于“武装力量”这个部分，用更专业一点的说法
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