很大。
当然跟顾棠,魏教授就换了个说法：“你不是打算留校任教？这样评职称快。”
真的很贴心了。
顾棠站到了讲台上，道：“这节是剪纸课,我想剪纸大家都有基础的,这是小学生手工必备课程,窗花大家应该都剪过的吧？”
能抢到课的人都很兴奋，威逼利诱同学问到上课教室的人就更兴奋了。
教室里气氛很好，大家整齐的回答,“剪过。”
整齐到让人有人教小学生的感觉,顾棠从卷好的报纸里拿出她提前准备好的剪纸。
“最早的剪纸多为对称结构，随着造纸技术以及冶炼技术的发展，也就是剪刀的发展,剪纸的表现形式逐渐向多样化发展。”
顾棠先拿了她剪的窗花出来，是拿30厘米的圆形双面红纸剪出来的。第一节课嘛，总是要镇住学生的，顾棠剪了个她有史以来最为复杂的窗花。
然后下面就哇的一片了。
“窗花一般是过年或者结婚的时候贴在窗户上，表示喜庆，所以图案都有吉祥如意的意思。”
“你们看这一张，这是招财进宝，这是金童玉女，这是红梅报春，这是锦鲤，这个是吉祥如意，下来是早生贵子——”
说到这儿连顾棠自己也想吐槽了，“对，这是个混搭风。”
“哈哈哈哈哈。”学生们笑声一片。
顾棠又拿了她第二件作品出来，“这是个场景，看看你们能不能看出来这是什么。”
这一张作品剪在a4纸上，这次用的是白纸。
距离最近的学生眼睛已经亮了，“那什么——我会背！枯藤老树昏鸦！”
“《天净沙·秋思》！”
“画面感太强了！”
“很好。”顾棠又把这幅作品夹在了板子上，看得学生一阵的心疼。
说实话，教室里的展示板着实是有点旧了，夹子上掉漆不说，居然还有点锈，这夹子它不配啊！
“想要学会剪纸，有个根本性的点，就是思维方式。剪纸等于说只有两种颜色。像素描还有黑白灰明暗的变化，剪纸就是纯平面结构——”
顾棠的话被学生打断了，“顾老师，你的枯藤老树昏鸦就很有立体感啊，尤其是背景的山脉还有落日，非常苍凉。”
顾棠还没说话呢，立即有学生接上了，“顾老师的意思是，你们先从入门学起，立体变化现在还太早。”
教室里又有了笑声，显然没人觉得他们现在就可以学立体了。
“当然。”顾棠又来了一句，“有的时候剪纸作品中也会给图案上剪出细细的条纹来充当灰这个明暗变幻的交界。”
介绍了简单的相关知识，顾棠拿出手机给全班照了个像，道：“我来简单的剪一幅作品，让大家看看怎么选择两色作品中的明暗关系。”
顾棠对着照片剪个了个q版的合影，小型作品，二十分钟完成。
等剪完的时候，学生已经全都
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