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……
没人喜欢听大道理。
于是，王起在课堂上删除了做人的大道理。
没人喜欢听古人的故事。
所以，王起在第三节课，又删掉了象棋身后的那一个个传奇、平凡、无趣的故事。
她开始按照孩子父母的期望，一手一手喂给孩子们高深莫测的象棋棋招。
一周的时间，班里的孩子们，都学会了象棋中的十步绝杀之法。
他们下赢了父母，下赢了大人。
但是他们却好像下不赢自己和同班的对手。
这是为什么呢？
他们不懂，他们只能望着棋盘上那一个个本该是熟悉的棋子，忽然间变得冰冷陌生起来。
他们还有些害怕，害怕着自己会变成自己讨厌的人。
他们也更害怕着，害怕那个自己在第一节课时，发誓是自己最重要的棋子，会因为他们的棋艺精进，而被自己舍弃。
他们这小小的一代人，在这个时代的冲击下。
变得比一些大人还成熟。
这所谓的成熟代价，大多也是偏激的。
他们开始捏着这小小的棋子，觉得，这所谓的象棋，也是自己将来考高中考大学的敲门砖。
他们也开始捏着这小小的棋子，目中无人起来。
反正，二三年便能成为职业棋手。
这也又代表着，如今象棋届，再无高手。
……
“你再小瞧象棋。”
“不，是你在小瞧生活和家长。”
棋呆子和王起终于在办公室里争吵起来。
这是杨铮第一次看到棋呆子发如此大的火。
但相比于棋呆子的怒火，王起则是平淡到让人感觉到，她似乎早就习以为常。
“你根本不知道，现在的家长让孩子学习象棋的目的到底是什么？”王起靠在椅子上，翻着桌上一本棋谱又说道：“就像你不懂为什么现在的象棋残局大全，要把古往今来的残局全都集中在一本书的道理一样。”
“现在的象棋，在人们眼里早就是一个工具罢了。”
“现在的家长，可不是像我们以前那样，是为了传承华夏传统文化，而让孩子去学习象棋。”
“现在的人啊，眼里只有两个qian。”
“一个前程的前，一个金钱的钱。”
“你要是不给他们这个qian，他们会心甘情愿为你付钱吗？”
王起的话，很冷很现实。
这也不能怪她，棋社的老板安排她下来，也是想借她的口，去告诉棋呆子，何为象棋。
其实，不管是象棋也好，还是围棋也罢。
如今愿意让孩子学棋的家长，大多还不是为了孩子以后有个大好前程？
传统文化？
还是传承历史？
放在嘴边就够了。
若是传统文化，传承历史能让孩子家财万贯，那么这些家长或许也会尝试去让孩子去传承，去继承。
可，现在的传统文化，让人填饱肚子都难。
要孩子去继承和传承？
凭什么？为什么？
这不就是一个笑话吗？
王起的话，好似压住了棋呆子，也好似压住了在一旁做着表格的杨铮。
此时的她，高冷地像极了一朵高傲的梨花。
梨，在华夏文化里，也象征着离。
也不知道是分离的离，还是看清现实，离开的离！
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